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      互联网技术快速发展的今天，新一代学生独特的学习特点，对于教育信息化技术和智慧教育形式提出了更高要求。新型智慧教室也应运而生，以此适应新一代大学生的学习习惯和求知欲。
      随着智慧课堂的普及，北京科技大学现有的智慧教室数量已经不能满足日益增长的互动教学需求。于是，由北京中天瑞合科技承建的北京科技大学智慧教室系统建设项目第二期开始启动，新增多间智慧教室，从而满足更多师生进行互动教学、小组研讨以及课堂练习反馈等功能需求。

      智慧教室是一种新型的教学空间，它是在传统教室的基础上进行升级。根据双方仔细沟通，新增智慧教设备功能，除了要满足学校教学需求外，还必须能达到教学数据自动同步，实现远程集中管理，并与学校原有综合管理平台对接。
      在智慧教室要具备“互动性、感知性、开放性”的设计思路指导下，通过中天瑞合科技的建设，北京科技大学智慧教室支持多样化灵活的空间布局，同时集设备与环境的智能管控、多屏展示互动、分组研讨探究等多功能于一体，打破了传统的知识灌输式课堂授课，实现以学生为中心，注重个性化能力培养的新型教学模式。项目建成后，具备三大亮点。

       项目亮点一：灵活多样布局，适合多种教学
      相比于传统教室，智慧教室的一大优势的就是可以提高师生之间的互动。因此，新建的北京科技大学智慧教室一改传统教室布局，配备多种类型可灵活组合拼接的课桌椅，支持多种多样灵活的布局形态，适应多种不同的教学模式需求，如小组研讨型、自由讨论型、辩论型、混合型布局等等。
      正是这种灵活布局，能为教师展开不同形式的互动教学提供有利的环境条件，同时学生们可以进行小组协作探究，充分调动课堂学习的积极性与参与度。

       项目亮点二：智能物联管控，轻松一键上下课
      每间智慧教室都配备了教室智能化系统，基于物联网的硬件设备，可以感知教室的湿度、温度、亮度、空气情况等，对教室所有多媒体设备以及风扇、空调、灯光等物联设备进行集中的管控。
      教师只需通过一键“上课”和一键“下课”按钮，便可进入事先预设好的上课场景(如教学电脑开启、触控一体机开启等)或下课场景(如教学电脑关机、触控一体机关闭等)。新的智慧教室系统，操作轻松便捷，将老师从繁杂的各类教室设备操作中解放出来，专注于课堂教学。

       项目亮点三：教、学、管、评全流程全场景应用
      有别于传统授听课方式，新建的智慧教室具有教、学、管、评等全流程全场景应用。
     课前:师生可以进行线上备课、预习；教学督导人员可在线事先制定督导评价计划、评价标准等；管理员可事先在线远程巡查教室设备情况。
     课中:教师可一键上课，师生可进行多种模式的投屏互动与丰富的移动教学应用端的互动；督、导、评、教人员可进行在线直播听评课；设备管理人员可远程辅助教师开关教室设备、调节环境状态。
     课后:老师可通过课堂录播资源在线进行课堂全程的回顾与反思，不断提高教学水平；学生则可通过对课程录像的反复观摩，进行知识点的复习与巩固；督导人员可进行在线听课评价。

      同时，中天瑞合科技注重保持智慧教室的开放性，这使得新建的智慧教室的基础软硬件等设备和相关接口是开放的，可以基于不同系统进行互联互通，比如可以与北京科技大学原有录播系统进行系统级对接等，方便师生利用学校在线课程资源。
      北京科技大学的智慧教室应用中天瑞合的设计实施方案，运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。这不仅满足了师生的教学互动需求，也加快了北京科技大学智慧课程的普及速度，更进一步提升了学校的教育信息化水平。